2021-11-16 16:32:55

作業是教學的重要環節和有機組成部分，是學生掌握知識，形成技能、發展智力、挖掘潛能的重要手段。為貫徹落實教育部“五項管理”及“雙減”工作要求，切實提高作業有效性，減輕學生課業負擔，充分發揮作業育人功能，規范教學管理，做到提質增效。濱湖小學在教導處的組織下各學科組開展“優化作業設計，提高作業質量”專題教研活動。

各學科組深度研讀“雙減”政策和學校作業管理方案，通過學習，全體教師認識到布置作業如何從“量”的積累走向“質”的變化，紛紛表示要依據學科特性，針對學生的學習特點精心布置作業。

組內教師教研

語文組教師教研

數學組教師教研

英語組教師教研

程琴、王琰兩位主任對各年級語文、數學、英語作業調查情況進行了反饋，針對作業設計、布置、評價等方面提出了明確的要求，并做出了切實有效的指導。

程琴主任指出：教師要樹立正確的作業觀；優化作業實踐要以嚴謹的態度進行三維分析；從整合的角度來設計作業；作業評價要能夠幫助學生增值。

程主任針對數學學科作業分層設置與落實情況進行了總結。數學組對數學作業內容，在作業設計上進行了分層；同時考慮到個體差異，在作業布置上進行了分層，收到了良好的效果。程主任還對英語學科做了“基于大概念下的英語作業優化設計、實施及落實”的匯報。依據英語學科特點，在各個類型的作業設計中進行分層，以達到最佳的教學效果。

語文組王琰主任不僅在分層作業的設計和批改上進行了匯報和展示，還展示了語文組在作業多樣性上進行的實踐和創新。

魏淑錦副校長再一次對科學布置作業、批改要求和特色發展做了總結。

魏淑錦副校長做深入總結

最后，路俊菊校長對老師們高漲的批改作業熱情和學生的作業表示贊賞！路校長強調，作業要深研究、精設計，“雙減”不減教學的質量，不減學校的責任，不減學生的成長！

路俊菊校長兼書記對活動給予高度評價，并提出希望

接下來我們一起來欣賞一下孩子們的作業吧！

靜下心來教書，潛下心來育人?！半p減”政策下，濱湖小學擁抱變化，為書包減重量、給孩子加未來，各教學環節圍繞輕負高質環環相扣、擲地有聲。未來我們一定繼續秉承“尊重、信任每一個學生”，“讓每一個生命都有枝可依”的觀念，向著落實“雙減”要求，精研提質促發展的目標砥礪前行，為培養幸?？鞓返?、全面發展的濱湖學子而不懈努力！（呂云濤 程琴）

編輯：海洋