2018-08-16 13:40:20

文／宋聯(lián)軍
責(zé)編／劉霞

如果從東門走進(jìn)廣西民族大學(xué)，一路上會看到很多跟“坡”有關(guān)的路牌和建筑，1坡籃球場、2坡學(xué)生超市、4坡學(xué)生食堂、5坡文化廣場，序號一直排到9坡。

廣西民族大學(xué)黨委書記卞成林說，這些坡的稱呼從建校之初就有，到現(xiàn)在已經(jīng)成為了廣西民族大學(xué)獨(dú)有的一個“坡文化”。

據(jù)說在廣西，壯家人習(xí)慣把村里的小土丘或者凸起的小塊平地叫“坡”，村民多在坡上建房、修路，在坡與坡之間開墾水田或者挖水塘。廣西民族大學(xué)的現(xiàn)址在建國前是南寧西郊的一個林場，這里草木茂盛，地形起伏不平，確定在這里興建學(xué)校，就要把地勢起伏的林地一一推平，修路、蓋校舍。當(dāng)時在學(xué)校負(fù)責(zé)基建的吳老師來自壯鄉(xiāng)龍勝，為了方便大家熟悉校園里的方位，就把從校門口開始遇到的土丘依照順序做了命名。據(jù)說當(dāng)時每到全校周末勞動，校園里就回蕩著大喇叭里傳出的吳老師的聲音：“x班同學(xué)，請到x坡平整土地，x班同學(xué)，請到x坡植樹修路……”久而久之，坡的說法成了通用名稱，一直沿用到了現(xiàn)在。

來源于少數(shù)民族的特別稱呼，或許是廣西民族大學(xué)天然具有的民族性的一種表現(xiàn)，如今說起民大的各種“坡”，大家的態(tài)度都很輕松，但是回到60多年前那個時代的南寧西郊林區(qū)，不難想象當(dāng)時建設(shè)環(huán)境的艱難。

南寧租房辦學(xué) 林場開辟校區(qū)

建國伊始，黨和國家就十分重視民族團(tuán)結(jié)工作，為了疏通民族關(guān)系，打破歷史上由于民族壓迫制度造成的民族隔閡，加強(qiáng)同少數(shù)民族的聯(lián)系，黨中央決定派中央訪問團(tuán)到各民族地區(qū)進(jìn)行訪問。在1950年6月至1952年年底的兩年多時間里，中央人民政府政務(wù)院先后派出四組訪問團(tuán)，分西北、中南、西南、東北共四路出訪。

訪問團(tuán)臨出發(fā)前，毛澤東接見了西南訪問團(tuán)全體同志，親筆題寫了“中華人民共和國各民族團(tuán)結(jié)起來”的條幅，并與大家合影留念。

1951年7月，由政務(wù)院文教委員會、財經(jīng)委員會、政法委員會及民族事務(wù)委員會等部門，抽調(diào)干部組成的中央中南各民族訪問團(tuán)來到了廣西。著名社會學(xué)人類學(xué)家費(fèi)孝通教授當(dāng)時任訪問團(tuán)廣西分團(tuán)的團(tuán)長，他一直都記得當(dāng)年在廣西北部大瑤山走訪時，不慎在山路上滑倒摔傷，是當(dāng)?shù)噩幾宓拿耖g醫(yī)生用草藥治好了他的腰。

多年后，他在回憶文章中這樣寫到：“派中央訪問團(tuán)是開國之后民族工作方面的第一件重大事務(wù)。周總理找我們談話，反復(fù)給我們講訪問團(tuán)的重大意義。那時候條件很艱苦，偶爾享受到的最好的交通是坐大卡車。我們帶了很多慰問品，分發(fā)給少數(shù)民族群眾；給他們看病送藥；幫他們建立民族區(qū)域自治政府……而我們感受到的是少數(shù)民族無比的熱情和善良。大家在一起唱歌、跳舞，相處非常融洽。盡管生活苦，但我們的精神十分充實(shí)，心情愉快。少數(shù)民族稱我們?yōu)椤聺h人’。這是我們按照周總理‘以心換心’的教誨去做了之后，取得的良好效果”。

7月3日，在團(tuán)長費(fèi)孝通的率領(lǐng)下，訪問團(tuán)一行56人到達(dá)南寧。在南寧期間，訪問團(tuán)吸收了很多廣西本地人員，包括歷史學(xué)家、語言學(xué)家、少數(shù)民族問題專家、醫(yī)生和文藝工作者等，分別設(shè)立了文工隊、醫(yī)療隊、電影放映隊，使得訪問團(tuán)增加到160多人。這些來自廣西本地的組員，很多都成為后來廣西民族大學(xué)的骨干力量。

歷時3個半月的訪問結(jié)束后，訪問團(tuán)中來自廣西本地的調(diào)查人員先后寫出了《廣西少數(shù)民族歷史資料提要》等30余份調(diào)查報告，這是新中國成立后在廣西首次進(jìn)行的范圍廣泛的少數(shù)民族社會歷史調(diào)查，忠實(shí)地記載了這一時期廣西少數(shù)民族地區(qū)的實(shí)際情況，既為政府制定民族政策提供了重要的依據(jù)，也為廣西的民族研究奠定了重要基礎(chǔ)。

這次訪問中的調(diào)查證實(shí)了一個事實(shí)：壯族是廣西土著人，瑤族、苗族則來自兩湖、江西等地。訪問工作結(jié)束后不久，遵照當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族群眾的要求，過去在廣西被分別稱呼為儂人、土人、沙人、銳人、俍人、僚人、僮人等名稱的這些族群，統(tǒng)一稱為僮族。這次調(diào)查也成為新中國成立后民族識別工作的正式開始。

根據(jù)各訪問團(tuán)的調(diào)查情況，1953年，中央決定在全國開展第一次人口普查。在這次普查中對少數(shù)民族的確定被稱為“民族識別”。這項(xiàng)浩大、繁雜的工程歷時近30年，直到1982年才告結(jié)束。其中經(jīng)歷了三個主要階段：1954年確認(rèn)全國有38個少數(shù)民族；1965年確認(rèn)增加15個；1982年確認(rèn)增加2個，至此共確認(rèn)我國有55個少數(shù)民族，加上漢族，中國這個多民族國家的大家庭中一共有了56個成員。

以廣西世居的11個少數(shù)民族為例，瑤族 、苗族 、回族 、彝族屬于建國就前公認(rèn)的幾大民族，壯族 、侗族 、水族屬于1954年確認(rèn)，仫佬族 、毛南族 、京族 、仡佬族 屬于1965年確認(rèn)。

在中央訪問團(tuán)奔赴各地走訪的同時，1951年6月，中央民族學(xué)院在北京正式成立（前身為1941年在延安創(chuàng)辦的民族學(xué)院）。1952年初，遵照中央指示，廣西省委省政府決定創(chuàng)辦中央民族學(xué)院廣西分院，培養(yǎng)廣西本地的少數(shù)民族干部和各種技術(shù)人才。

1952年3月19日，中央民族學(xué)院廣西分院（廣西民族大學(xué)前身）在廣西省人民政府會議廳隆重舉行開學(xué)典禮。上午8時，第一期行政干部培訓(xùn)班學(xué)員正式開學(xué)，來自瑤、苗、壯、侗、毛南、京、彝、回、仡佬等9個少數(shù)民族的135名學(xué)員，身著鮮艷的民族服裝，參加了開學(xué)典禮。

開學(xué)當(dāng)天晚上，學(xué)院設(shè)宴招待各組師生以示慶賀。一位瑤族同學(xué)即興唱起了祝酒歌：家住密林深山中，吃糠咽菜像條蟲。翻身不忘共產(chǎn)黨，鬼變成人像條龍。敬獻(xiàn)老師一杯酒，照我前進(jìn)像燈籠。再請同學(xué)喝一杯，團(tuán)結(jié)互助樂融融。

培訓(xùn)班的同學(xué)們一起寫了一封給毛主席的致敬信，表示一定要刻苦學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，學(xué)好本領(lǐng)，畢業(yè)后回去帶領(lǐng)群眾搞好民族區(qū)域自治和其他各項(xiàng)工作，全心全意為各族人民服務(wù)。

4月1日，中共中央辦公廳復(fù)信，信中向同學(xué)們表示了祝賀，并表示：你們是廣西各族人民的優(yōu)秀分子，你們的任務(wù)是光榮的，責(zé)任是偉大的。望努力學(xué)習(xí)，提高政治、文化水平，為發(fā)展各族人民的經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)，建設(shè)我們偉大的祖國而奮斗。

剛剛成立的學(xué)院沒有校舍，租住在南寧市博愛路二邑會館，這是一所600平米的三進(jìn)老房子，師生們辦公、學(xué)習(xí)、住宿都在這里。1952年秋，學(xué)院開始在南寧西郊的現(xiàn)址修建校舍，1953年4月，學(xué)院從南寧市區(qū)正式遷入這里，開始了充滿“坡”文化的校園生活。

還從湖畔覓相思

美麗的相思湖，用自己的經(jīng)歷見證著民大人不畏艱難、努力奮進(jìn)的頑強(qiáng)品格。

相思湖不是天然湖泊，是當(dāng)?shù)貫榱朔姥吹确矫娴男枰诳衫魅腌呓爸鹆艘坏赖虊嗡纬傻乃畮欤渲械囊徊糠炙姹蝗M(jìn)了民大的校園內(nèi)，形成了一個小小內(nèi)湖。

1958年，突如其來的一場洪水沖毀了堤壩，對湖周圍群眾的生產(chǎn)生活造成很大影響，應(yīng)上級號召，離湖區(qū)比較近的廣西民族學(xué)院、廣西社會主義學(xué)院、廣西行政干部學(xué)校和廣西農(nóng)業(yè)學(xué)校4所院校聯(lián)合成立了修筑水庫的工程指揮部。當(dāng)時的南寧，大型工程設(shè)備極度匱乏，水庫的修筑工作全部依靠人力。面對困難，民院的師生不畏艱辛，實(shí)行“三班倒”的工作制度，8小時一換，用鋤頭挖、用扁擔(dān)挑，一天24小時在庫區(qū)里揮灑汗水。5個多月之后，靠著一副副肩膀和布滿老繭的雙手，工程浩大的修筑任務(wù)勝利完工。

不單單去校外為社會做奉獻(xiàn)，學(xué)校內(nèi)部的很多建設(shè)也都是由師生自己完成的，包括學(xué)校的內(nèi)部農(nóng)場、足球場綠化、校園內(nèi)部道路硬化等等。

說起道路硬化，曾經(jīng)的一個小故事頗能說明當(dāng)時環(huán)境的艱苦。1963年，陳毅副總理陪同西哈努克親王到廣西民族學(xué)院參觀，南寧多雨，學(xué)校當(dāng)時的道路都是由黃土和砂石鋪成，大雨沖刷之后，道路積水泥濘不堪，參觀途中，親王夫人的高跟鞋陷到了泥中，一時間竟動彈不得。

經(jīng)歷過那個時期的學(xué)校教師回憶，當(dāng)時來學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)生們勞動特別積極，學(xué)習(xí)也用功。學(xué)生們?nèi)縼碜云h(yuǎn)山區(qū)，無論是參加政治培訓(xùn)還是專業(yè)學(xué)習(xí)，大家都十分珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，經(jīng)過一整天的辛苦勞動，晚上他們也顧不上休息，經(jīng)常看書到深夜，周末也不給自己放假。夜里學(xué)校按規(guī)定熄燈后，大家就點(diǎn)起蠟燭，繼續(xù)在教室里苦讀。

這一年，中共中央在南寧召開工作會議。著名革命家、延安五老之一、時任中央內(nèi)務(wù)部部長的謝覺哉同志來到學(xué)院視察，碧波蕩漾的湖邊，遠(yuǎn)處映襯著高大的相思樹，眼前的風(fēng)光十分優(yōu)美，了解到師生們辛苦修筑水庫的經(jīng)過和同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神，謝老非常感動。在他的日記中有這樣的記載：“10月30號，晴，下午參觀廣西民族學(xué)院，學(xué)院院址在郊外，原是林址，院址頗大……學(xué)生1600多人，全都參加生產(chǎn)去了。”日記中他也記載了參觀中即興創(chuàng)作的一首詩：“一輪紅日飛騰日，千載陰云消逝時。紅水永清魚信遠(yuǎn)，瑤山奇險我心夷。墾田植樹地為動，善舞能歌月亦遲。學(xué)習(xí)好兼勞動好，還從湖畔覓相思。”從此水庫得名相思湖。

“還從湖畔覓相思”，蘊(yùn)含美好祝愿的詩句寄托著老一輩革命家對廣西民族大學(xué)師生的關(guān)心和祝福。

從建校之初，黨和國家歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體始終關(guān)心和重視學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。

1958年1月，毛澤東主席在南寧人民公園接見廣西民族學(xué)院的師生代表。

1959年年底，朱德委員長親臨學(xué)校視察工作。

1963年，陳毅副總理陪同柬埔寨西哈努克親王到學(xué)校訪問。

1965年，全國人大副委員長阿沛·阿旺晉美來學(xué)校視察，并給各族師生作報告。

……

一長串的名字，代表了國家領(lǐng)導(dǎo)人對民族團(tuán)結(jié)工作的重視和對廣西民族大學(xué)的期盼。一批又一批的廣西民族大學(xué)學(xué)子沒有忘記前輩師長們艱苦奮斗的精神，也沒有忘記把相思湖建設(shè)得更加美好，現(xiàn)在的湖邊綠樹如茵，環(huán)湖有舒適的人行步道，沿途有休憩涼亭，還有跨水修建的拱橋，秀美的風(fēng)光使得這里成為很多人第一次來民大的必到之地。

學(xué)生們成立了以相思湖為名的文學(xué)社，之后又建立了相思湖廣播電臺、電視臺，以及互聯(lián)網(wǎng)時代開始后的相思湖網(wǎng)站，學(xué)校也推出了相思湖大講堂這樣的主題教育論壇。而多年來，從廣西民族大學(xué)涌現(xiàn)出的以東西、凡一平、黃佩華為代表的一批廣西著名作家詩人也被外界統(tǒng)稱為“相思湖作家群”。

大禮堂與風(fēng)雨橋

在廣西民族大學(xué)，比相思湖更早為外人熟悉的是一棟建筑：廣西民族大學(xué)大禮堂。大禮堂位于民大正門內(nèi)的左側(cè)，綠樹掩映下，色彩鮮艷的八根紅色高大廊柱、淡雅的淺黃色墻壁、四角微微翹起的覆蓋著青色琉璃瓦的屋頂，整棟建筑顯得端莊典雅，極具傳統(tǒng)民族特色。2011年，大禮堂被認(rèn)定為南寧市不可移動的保護(hù)文物。

在大禮堂的外墻上有一塊銘牌，標(biāo)明設(shè)計者是梁思成。

原廣西民族學(xué)院副院長覃乃文教授說：“興建大禮堂在當(dāng)時是一項(xiàng)重大工程。學(xué)校希望邀請梁思成先生來主持設(shè)計工作，但他工作太忙，學(xué)校最終借了中南民族學(xué)院的大禮堂圖紙進(jìn)行參考，然后委托廣西省設(shè)計公司編制了大禮堂的工程計劃和圖紙。”最終大禮堂的設(shè)計遵循了梁思成先生的建筑設(shè)計風(fēng)格，為了表示對他的敬意，署名設(shè)計者為梁思成。

在當(dāng)時的時代背景下，作為校園里具有集會、報告、學(xué)習(xí)等多種功能的代表性建筑，大禮堂的建設(shè)具有十分特殊的精神象征和社會政治意義，所以從設(shè)計到施工，學(xué)校一直十分重視。

在1952年9月27日的中央民族學(xué)院廣西分院《關(guān)于1953年基本建設(shè)計劃任務(wù)書》的報告中，禮堂的建設(shè)被列在第一位，并且占據(jù)了當(dāng)時校園建設(shè)的大半資金。對于大禮堂的設(shè)計要求是：容納1200人，禮堂具有民族形式，內(nèi)部基本上仿照軍區(qū)禮堂和桂劇院結(jié)構(gòu)，但飾以民族圖案，房屋外貌具有民族形式。

因建設(shè)資金占用過多，當(dāng)時的廣西省財政廳對大禮堂計劃提出了修改意見，但學(xué)院依然堅持最初的設(shè)計想法：我們認(rèn)為應(yīng)該照顧到本院的特殊情況，禮堂建筑得好一些，它還具有政治上的意義。禮堂造價之所以較高，主要是具有民族形式，如外貌的紅柱、椽筒瓦、格子窗、檐口飾這些民族圖案，里面正廳、門廳也飾有民族圖案，作為民族學(xué)院禮堂，具有這些民族形式是必要的，而且這些形式圖案是互相關(guān)聯(lián)的，不好取一樣而舍一樣，因?yàn)槿∫粯佣嵋粯臃炊蛊涓y看。1953年7月2日，時任廣西省委第一副書記的謝扶民在報告上批示同意。

最終，結(jié)合了中國傳統(tǒng)建筑形式及廣西當(dāng)?shù)亟ㄖb飾特色而具有鮮明民族形式的大禮堂成為了廣西民族大學(xué)的代表性建筑。

2012年，廣西民族大學(xué)建校60周年，一座連接4坡和5坡、橫跨了相思湖水面的侗族風(fēng)雨橋成了校園里的新景觀。

風(fēng)雨橋又稱花橋，是侗族傳統(tǒng)建筑形式。因橫跨相思湖，這座橋得名相思風(fēng)雨橋。相思風(fēng)雨橋全長40米，由三個塔亭和十二間橋廊構(gòu)成，塔亭上刻著“國運(yùn)昌盛，民族團(tuán)結(jié)”八個大字。除了橋基為混凝土鑄造，橋面以上基本全由杉木構(gòu)建而成。另外，整個橋的橋檐外緣都畫滿了侗族傳統(tǒng)圖案，包括祥云、動物、蘆笙等，全部依照侗族傳統(tǒng)習(xí)俗建造，建橋的工匠也全部是來自三江縣的侗族師傅。

作為建校60周年的獻(xiàn)禮工程，極具民族特色的相思風(fēng)雨橋獲得了全校師生的一致贊賞，也更加豐富了學(xué)校的民族特色。

詩琳通與“公主樓”

如今的廣西民族大學(xué)校園內(nèi)，綠樹成蔭，繁華四季，具有各個時期風(fēng)格和民族特色的建筑分散在校園各處，這其中，一棟坐落在相思湖畔、具有明顯東南亞風(fēng)格屋頂?shù)牧鶎訕欠浅Ｒ瞬毮浚@就是廣西民族大學(xué)的國家外語非通用語種本科人才培訓(xùn)基地教學(xué)樓，簡稱基地教學(xué)樓。

2001年，廣西民族大學(xué)與北京大學(xué)、北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)同時被教育部確定為國家級非通用語種本科人才培養(yǎng)基地。作為一所西部地方民族類高校，這項(xiàng)榮譽(yù)非常難得。自治區(qū)人民政府對廣西民族大學(xué)的特色辦學(xué)給予高度重視，專門撥款修建了這所基地教學(xué)樓。

樓頂六根圓錐高尖頂，正門兩根大瓷磚圓柱，還有黃綠相間的瓷瓦裝飾，去過泰國旅行的人會立刻感覺到基地樓鮮明的泰國風(fēng)情。據(jù)當(dāng)時基地樓的建設(shè)負(fù)責(zé)人容本鎮(zhèn)教授介紹，樓房的建設(shè)過程中還發(fā)生了一個有趣的小插曲。

2000年，泰國國王發(fā)展基金會秘書長、碧武里皇家大學(xué)董事會主席蘇蔑博士率代表團(tuán)來廣西民族大學(xué)訪問，觀看過基地教學(xué)樓設(shè)計方案后十分滿意，并主動表示會從泰國派兩名工程師前來進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。兩名工程師到來后，看到設(shè)計方案卻一直沉默不語。通過翻譯詢問后，他們十分猶豫地說：“在泰國，圓錐形高尖頂設(shè)計只能用于皇室建筑和廟宇，政府辦公樓和普通民間都不能用。”校方跟他們反復(fù)證明，設(shè)計方案是經(jīng)過泰國國王發(fā)展基金會秘書長親自審定的，兩名工程師才放下心來指導(dǎo)施工。

除了泰國風(fēng)格，基地教學(xué)樓的建設(shè)還融入了越南、柬埔寨等東南亞國家的建筑元素，教學(xué)樓建成后，鮮明的東南亞風(fēng)格使其成為廣西民族大學(xué)校園里的又一棟標(biāo)志性建筑。時任越南國家主席陳德良、副總理范家謙等外國政要來廣西民族大學(xué)訪問時，都對基地教學(xué)樓的建設(shè)給予很高的評價。

2006年4月，泰國詩琳通公主訪問廣西民族大學(xué)，訪問期間，她贈書、捐資，在基地教學(xué)樓建起了“詩琳通公主泰文資料中心”。為感謝公主對泰中友誼作出的貢獻(xiàn)，廣西民族大學(xué)特別聘請詩琳通公主為榮譽(yù)教授。因?yàn)橛辛恕霸娏胀ü魈┪馁Y料中心”和詩琳通公主的來訪，基地教學(xué)樓也被民大的師生稱為“公主樓”。

2011年，詩琳通公主泰文資料中心搬入了空間更大的國際教育綜合大樓，中心藏書數(shù)量已經(jīng)增至 14782冊。而除了泰文資料中心，這里還有越南語文獻(xiàn)信息中心、東盟綜合文獻(xiàn)信息中心、通用語文獻(xiàn)信息中心，為不同專業(yè)的師生提供豐富的外文資料文獻(xiàn)。

從1952年建校開始，伴隨著共和國的成長，從師生一共只有上百名，到如今擁有26個學(xué)院、在校生超過2萬名的綜合性大學(xué)，廣西民族大學(xué)走過了一條波瀾壯闊的發(fā)展之路。

 

“厚德博學(xué)，和而不同”，這句師生秉承的校訓(xùn)，是對長期積淀而匯聚形成的廣西民族大學(xué)精神的凝煉。卞成林表示，作為一所邊疆民族大學(xué)，學(xué)校在60多年的風(fēng)雨歷程中凝煉了“民族性、區(qū)域性、國際性”三性合一的鮮明辦學(xué)特色，并賦予了它們新的內(nèi)涵。比如，融入多元文化整合教育理念，促進(jìn)民族文化的傳承與發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到“和而不同”的境界，即在中華民族的統(tǒng)一體中，不同民族、不同要素相互依存，相互影響，相異相長。

2010年５月10日，時任中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席的習(xí)近平到廣西民族大學(xué)考察調(diào)研，看望了在校各族師生和東南亞國家的留學(xué)生。習(xí)近平對學(xué)校人才培養(yǎng)取得的成績給予了肯定：５０個專業(yè)，兩萬多學(xué)生，這樣一個規(guī)模，整體概括來說就是一個在廣西很有重要影響的學(xué)校，培養(yǎng)了很多廣西本地民族干部，這從一個側(cè)面反映出這里是一個人才培養(yǎng)的重要基地，很有成果。

編輯：楊文博