2024-08-28 14:16:27 作者：王洪波

2012年時學前班的孩子們

在青海高原東部血紅山崖之間，有一條發源于古積石山脈南面的雪水河，當地人叫做科沿河，蜿蜒在山川之間，把羊群與農田，寺廟與經幡，還有飄飄揚揚的風馬串聯起來，沖出峽谷，流到黃河。科沿河畔，有一組擁有幾千年文明傳承的山村，他們有個共同的名字叫“科巴”。孩子們是科巴的希望，盡管這個大山一直被封閉著，交通非常艱難，但他們能通過各種信息知道，山那邊或許有個不一樣的世界。直到12年前的一天，支教老師走進這個村莊，這些曾是放羊的、種田的、干活的山娃們才有了新的目標，有了“熱夢”的開啟。

在藏語中，“熱夢”與理想的發音相同。支教老師們的夢想，是希望那些散落在山野中的孩子們能夠重新回到教室，汲取更多的知識，拓寬他們的視野。而當時山里的孩子們心中所懷的夢想，則是期待著學校是否會如期開門，是否能享受到“營養午餐”，以及是否能在這片大山之外，找到屬于他們的天地。

于是，兩種夢想在碰撞與交織之間，孕育出了一個名為“熱夢科巴”的藝術團體。這個團體不僅為老師的教學提供了堅實的依據，也為孩子們的夢想插上了翅膀，讓他們在追求知識與理想的道路上，飛得更高、更遠。

12年前，當我踏上青海高原東部大山里的科巴村時，那些黑黢黢的孩子們首先教會我的，是那些在山崖上隨風搖曳的粉色小花。他們用漢語告訴我，那叫“羊羔花”。至今，我仍不知道這些小碎花的學名是什么。

這是在青海東部大山中，一種科巴山村特有的“羊羔花”，每年初夏開始便盛開在田頭的山埂上，開在無人的赤裸紅山崖邊，風一來便搖曳著自己的碎碎粉粉，倔強而艷麗。

綿延不斷的科巴山

2012年，我在科巴小學教授三年級和五年級的課程。在學校圍墻外，有一個特殊的“學前班”。由于山里根本沒有幼兒園，小學不得不將學齡前兒童納入管理，讓他們有個棲息之所。因此，這些孩子們每天早晨便跟著哥哥姐姐，從最遙遠的村子走五六里路來到小學。他們沒有專門的教室，操場邊的水泥看臺成了他們的課堂和黑板。他們只能用木棍在操場的泥土地上寫寫畫畫，而看護他們的是村里一位文化水平不高的老人：帕帕航加。

當我們開始為科巴小學的孩子們排練歌舞劇《熱夢科巴》時，操場邊擠滿了這些“小不點”。他們也在咿呀學語，模仿劇中的臺詞。有時，這些觀戰的小娃娃口中的臺詞，竟然比小學藝術團中“正規演員”的發音更為標準。

隨著時間的推移，這些“小不點”逐漸成長為小學二、三年級的學生。而此時的熱夢科巴藝術團，已然成為擁有三四個劇目，并在國內多個城市演出過的團隊。在寒冬的日子里，我們每天開始基本功訓練時，總有一排自愿站在場外的小山娃，跟著一起訓練。當每場舞蹈音樂響起時，場外的這些編外孩子們便會扭動著瘦小的身軀，隨著音樂演繹劇中不同場景的舞蹈，形成了“熱夢科巴二隊”的雛形。他們曾經懵懂無知，像山崖下的羊羔花一樣細碎而脆弱，卻在艱苦的環境中，主動靠近“熱夢”，追尋那一抹出山的光芒。

轉眼間，時間來到了2020年，熱夢科巴藝術團中的20名哥哥姐姐全部考入大學。這一消息對“熱夢科巴二隊”的孩子們無疑是一種激勵，他們渴望也能走出大山，追求更高的學業。如今，山里的變化顯著，與2012年時截然不同，許多家庭的經濟條件有了很大改善。在這樣的背景下，孩子們能否在艱苦的環境中堅持學習藝術，依然是一個未知數。

那些年在露天操場度過童年的孩子們，如索南吉、卓瑪才讓、楊宗吉和索南才項，都堅定地表示：“老師，我們跟著你，我們能吃苦，我們能耐得住寂寞，我們不會離開。”

2021年，二隊的山娃們踏上了逐夢追光的旅程，隊伍壯大至16人，其中一些孩子來自青海東部的大山深處。然而，命運卻對他們開了一個殘酷的玩笑。在過去的4年里，藝術團的運作幾乎停滯，演出活動全面暫停，連集中進行技術培訓的機會也屈指可數。在這樣的困境中，這些孩子只能在索南吉的帶領下，留在青海藝校，維持聲樂練習。

他們努力傳承大山中特有的瑪尼調、則熱民謠以及自己創作的歌曲，心中始終懷揣著對藝術的熱愛與執著。2022年，藝術團抓住了難得的機會，帶著這些孩子們前往深圳，推出了由熱夢科巴藝術團二隊獨立完成的晚會《熱夢藍天》。2023年，藝術團再次組織這些孩子參加“中國少年兒童合唱節”，并斬獲專業比賽的二等獎。同時，他們還推出了新的歌舞晚會《雪山梅朵》，并新編了兩個大型舞蹈《雪域熱巴》和《童年》，參加“北京國際青少年文化藝術交流周”，均獲得金獎。

最左側的這個圓臉蛋女孩，就是今年音樂舞蹈故事《熱夢花開》中第二場景中的舞蹈演員：楊宗吉

2012年的科巴完小的學前班，當時水泥看臺是他們的教室、他們的黑板、他們的課桌

盡管二隊的孩子們命運多舛，無法獲得穩定的訓練環境，但藝術團的老師們始終竭盡全力，帶領他們參加各種演出。通過演出前的反復排練，孩子們的藝術水平與舞臺表現得到了顯著提升。經過不懈的努力，2024年，他們終于走到了青海師大藝考的考場門口，帶著在舞臺上錘煉出來的風范與自信，在藝考中取得了優異的成績。然而，隨之而來的高考補習費用，對于這些山中的放羊娃來說，依然是一個巨大的挑戰。

藝術團全力以赴，籌集了8萬元資金，并自掏腰包補足了8萬元的缺口，為最后剩下的8名孩子支付了全部的高考補習費。這樣一來，這8名孩子終于得以在一個系統、穩定的環境中專心備考。

2024年6月下旬，高考成績揭曉。盡管受到多種因素的影響，整體分數并不理想，但每個人的成績都超過了2024年青海省藝術生的分數線。老師說：“既然大家都填報了大學志愿，在等待錄取通知的這段時間里，我們要完成自己的任務。作為熱夢科巴藝術團的一員，我們要在戲劇舞臺上講述自己的故事，創作一部全新的舞臺劇《熱夢之花》。”

孩子們明白，《熱夢之花》正是他們的心聲，也是他們一路走來的回顧。比如演出時，舞臺背景播放的視頻中出鏡的索南吉，12年前，她曾出現在科巴寺院斑駁的大門外，滿頭泥沙、蓬頭垢面，望著面前的老師，卻不知外面還有一個更廣闊的世界。4年后，她加入了藝術團，成為一名見習小演員。不論風雨如何，她始終未曾改變自己的初心。用她的話說：“我才不要別人給我安排未來，我要用舞蹈和歌聲去探索，走出一條屬于我自己的路。”

2012年的楊宗吉，在《熱夢花開》場景2中那個起舞的山中女孩

2012年的卓瑪才讓，有誰能知道她現在是藝術團二隊的隊長

2012年的索南才項，他在2024年藝考中舞蹈專業獲得275的高分

2012年的索南吉，到了2024年成為《熱夢花開》主角

視頻里另一個黑黢黢的小女孩楊宗吉，12年前也是無知懵懂，7年前她作為見習演員走進了藝術團。山里總是有忙不完的農活，她常常滿身泥土，駕駛著那輛龐大的農用三輪車，忙碌于田間地頭，在完成了一天的農活后，她又迅速趕往藝術團，補習那些因辛勞而錯過的課程。最終，她如愿以償地考入了青海藝術學校，5年后順利完成了藝考和高考。

孩子們昂首挺胸，堅定地表示：“我們要走自己的路，我們跟隨老師前行，因為那是通往光明的遠方。”

12年過去，那些在赤裸山崖上搖曳的羊羔花依然綻放，粉嫩的花瓣仿佛在訴說著脆弱的生命如何變得燦爛。 

12年了，那些曾經的山娃已然成長為有自己判斷和毅力的青年，如同熱夢般的花朵盛開，遍布天涯。 

4年前，他們的哥哥姐姐順利考上大學，如今已光彩照人地畢業，開始了嶄新的生活。

而他們，正承載著希望，繼往開來。或許，唯有如此，那些熱夢與花兒的生命，才能綻放出更加絢麗的色彩。

熱夢科巴藝術團2024年夏季北京演出現場

熱夢科巴藝術團演出場景

（組圖）山中12年的漫長歷程，伴隨著一批又一批娃娃的成長，前后有60個孩子走出大山進入大學。熱夢科巴藝術團在舞臺上演出《熱夢花開》。孩子們通過日復一日，年復一年的訓練，如愿登上更高的舞臺。

（王洪波，金融學者。2012年春天，只身前往青海高原的深山之中，在科巴山村義務教學。為了能讓這些孩子接受知識，并改變自己的命運，他在大山中一邊教孩子們文化課，一邊根據大山中的藝術元素編創各種劇作，并帶著他們逐漸走出大山，在不同的大舞臺上演出。歷盡12年的艱辛，先后創作出《熱夢科巴》《騎風馬的旦措》《神鼓》《天歌卓瑪》等十多個不同的舞臺劇，也用藝術改變了這些山里娃的人生，把60多個孩子送進不同的大學。）

編輯：楊文博