2021-11-17 16:22:48

梅花香自苦寒來，教研路上競相妍。2021年11月16日上午，石家莊市新石小學英語組全體英語教師開展了一次高效、務實的校本教研活動。校長陶寧、教導處張湘琦主任、任婕主任參與了聽課并就《小學英語語篇閱讀中學生思辨力的培養》與老師們進行了深度而愉快的教學研討。

本學期英語組繼續開展小課題研究，根據學校大課題《培養師生全學科閱讀課的思辨力實踐與研究》，通過學習“學校關于小課題研究的實施方案、小課題研究的意義與選擇、研究中存在的問題”等方面，確立了英語組的教研主題為——《小學英語語篇閱讀中學生思辨力的培養》。

課題源于教學實踐，本次教研所選課例為五年級上冊三單元第十七課（Lesson17  The Travel Plan ),授課教師是五年級英語教師歐陽曉振。本節課以Travel Plan 為主線，通過一系列的教學活動，將舊知進行整合，學生在做中學，學中做，將自己的旅行計劃寫出來。歐陽老師將現代化信息技術巧妙地融入課堂之中，創設真實的語言交際情景，設計一個個激蕩學生思維的問題，采用小組合作、學生課堂展示等任務型教學法培養學生在閱讀中進行思考、觀察、分析和總結，將聽、說、讀、寫等幾個環節融會貫通于整節課之中，培養了學生靈活運用所學語言知識進行思辨、交流的能力，進而促進學生英語思維的發展，使學生通過閱讀，擴大視野，獲取知識，不斷鞏固和提高已學過的語言知識和運用能力。

課后歐陽老師就本節課的設計理念進行了教學反思，并就課例中關于培養學生思辨力活動設計部分做了精心的解讀，幾位英語老師也是各抒己見，并針對本節課的小組活動這一教學環節進行了自己的設想和探究，真正體現了“研中有升”。隨后陶寧校長就英語組的課題《小學英語語篇閱讀中學生思辨力的培養》與老師們進行了深度教研。陶寧校長特別指出“要準確而又巧妙地把知識點和學生思辨力、英語思維的培養融入到常態化課堂教學中去”，并建議老師們在日常教學中更加細化小組機制，更好地培養學生合作探究、自主學習的能力，加強對學生語言技能的訓練，逐步提高學生靈活運用所學知識進行交際的能力；陶校長還就如何在閱讀中培養學生的思辨力以及在教學實踐中存在的實際問題、教學困惑等方面，與老師們進行了深入細致的討論，使老師們對于在今后的英語課堂教學中如何進行問題設置，以此來激發學生思考、思辨、思維的能力有了更加深刻和具體的認識。

老師們一致認為在平時的課堂教學中就要有意識的針對各個年級學生的閱讀水平，對學生的閱讀習慣、閱讀技巧進行反復的訓練和合理的引導與幫助，在閱讀中培養學生的思辨力，長此以往，一定會加快學生英語學習的速度，提升閱讀及理解的層次，拓展學習的深度與廣度，不斷促進學生英語思維的發展，使學生能靈活運用所學知識進行交流，不斷體驗成功，獲得成就感，增強學生學習英語的自信心。

“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。”每一次教研都是一次思想的碰撞、理念的交流和思維的沖擊，教師的成長離不開教學實踐，更離不開專業知識的引領。教研課題就是教學方向的引領，以研促教，提升每位英語老師專業素養和教研教學水平，打造高效的理想課堂，讓英語課堂成為生生互動、師生互動、思維活躍、思辨激蕩、心靈對話的舞臺，讓精彩和靈動閃現在每一個教學環節之中。讓學生成為課堂上幸福而善于思辨的小主人，而英語組也一定會在新石如火如荼的教研氛圍中，學無止境，教無止境，研無止境，一路前行，走向更明亮和美好的遠方！（呂云濤 劉冬梅）

編輯：海洋